À l’occasion de son troisième anniversaire, le Parti Vision de Dessalines (PVD) a procédé, le mercredi 20 mai 2026, à la remise de certificats à environ quarante jeunes femmes ayant participé à un séminaire de formation technique consacré à la fabrication de dix produits chimiques industriels. Réalisée sur une période d’un mois, cette initiative s’inscrit dans une démarche de préparation des ressources humaines et de promotion de l’autonomisation économique.
Organisée par le PVD, cette session de formation visait à transmettre des compétences pratiques aux participantes afin de leur permettre de développer des activités génératrices de revenus. Les responsables de l’activité ont souligné leur volonté de favoriser l’apprentissage technique auprès des jeunes femmes dans plusieurs secteurs liés à la production locale.
Lors de la cérémonie de graduation, les participantes ont reçu leur certificat PVD en présence de cadres et membres du parti. Les organisateurs ont présenté cette activité comme un outil de renforcement des capacités destiné à encourager l’entrepreneuriat et la création d’emplois dans le pays.
Dans son discours, le secrétaire général du parti, Gesner Céus Joseph, a rappelé que le Parti Vision de Dessalines puise son inspiration dans l’héritage de Jean-Jacques Dessalines. Il a affirmé que le projet politique du PVD repose sur une vision de renaissance nationale axée notamment sur la souveraineté, la justice sociale et la valorisation de la dignité humaine.
Le dirigeant politique a également présenté les principaux axes du projet du parti, parmi lesquels figurent la relance de la production nationale, la réforme du système éducatif, la valorisation de l’identité culturelle et la protection des biens de l’État. Selon lui, le pays doit s’appuyer sur ses propres ressources et compétences pour assurer son développement.
Abordant la question de l’éducation, Gesner Céus Joseph a plaidé en faveur d’une réforme en profondeur du système éducatif haïtien. Il a évoqué la nécessité de mettre en place une « école à l’haïtienne » capable d’offrir les mêmes opportunités aux enfants des zones urbaines et rurales, à travers un plan national d’éducation visant à réduire les inégalités d’accès au savoir.
Le reflet
